کشاورزیسایت آزمون دکتری ( www.PhdAzmoon.Net ) – حوزه علوم کشاورزی یکی از حوزه های اصلی تولید علم در ایران و جهان است و نزدیک به ۶ درصد از کل تولید علم ایران در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) متعلق به پژوهشگران این حوزه است.

به گزارش پی اچ دی آزمون به نقل از خبرنگار مهر، دکتر محمدجواد دهقانی، سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) با اعلام این خبر افزود: کسب مرجعیت علمی مستلزم انجام تحقیقات کیفی است. این مرجعیت زمانی حاصل می گردد که پژوهش انجام شده مورد استفاده قرار گیرد تا آنجا که افزایش میزان استفاده مترادف با افزایش مرجعیت قلمداد می شود.

سرپرست ISC گفت: مرجعیت علمی پیش زمینه دیپلماسی علمی است. تا زمانی که محققین بین المللی از عملکرد و کارایی دانشمندان کشور اطمینان حاصل نکنند، مشارکت علمی حاصل نخواهد شد. در سال های گذشته در سطح کشور بیش از هر چیز به کمیت تولید علم اهمیت داده شده است.

وی گفت: در شهریور ۱۳۹۳ مقام معظم رهبری سیاست های کلان علم و فناوری را ابلاغ نمودند. بند آغازین این سیاست ها جهاد برای کسب مرجعیت علم و فناوری در سطح بین المللی است. حقایق مستخرج از پایگاه های استنادی بین المللی نیز نشان می دهند که کسب مرجعیت علمی نیازمند برنامه ریزی ویژه ای است.

دهقانی اظهار داشت: حوزه علوم کشاورزی یکی از حوزه های اصلی تولید علم در ایران و جهان است. نزدیک به ۲۶ درصد از آنچه در حوزه علوم کشاورزی در جمهوری اسلامی ایران در سطح بین المللی و ۷۴ درصد آن در مجلات علمی داخل کشور منتشر می شود.

وی گفت: بنابراین برخلاف پژوهشگران حوزه های علوم فنی و مهندسی و علوم پایه ایران که بیشترین علم تولید شده شان را در سطح بین المللی منتشر می کنند، پژوهشگران حوزه علوم کشاورزی تمایل بیشتری به انتشار نتایج پژوهش هایشان در داخل کشور دارند که البته این مسئله مسلما تحت تاثیر ماهیت رشته کشاورزی نیز است.

سرپرست ISC خاطرنشان کرد: به هر ترتیب نزدیک به ۶ درصد از کل تولید علم کشور در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) متعلق به پژوهشگران حوزه علوم کشاورزی است.

وی گفت: استنادها مهمترین شاخص پذیرفته شده برای سنجش میزان مرجعیت علمی در سطح بین المللی هستند. به منظور مقایسه استنادی در ابتدا نیاز به هنجار سازی (نرمال سازی) استنادها است. اندازه رشته های مختلف علمی با یکدیگر متفاوت است و همچنین دریافت استناد تحت تاثیر عامل زمان است. از همین رو قبل از هر گونه مقایسه، استنادها نرمال سازی می شوند.

دهقانی اظهار داشت: به این منظور، تعداد استنادهای هر مدرک انتشار یافته بر متوسط تعداد استنادهای رشته و سالی که مدرک در آن منتشر شده تقسیم می شود. اگر حاصل بالاتر از یک بود به آن معنی است که پژوهش بهتر از متوسط رشته عمل کرده است و هر چقدر این عدد از یک کمتر باشد نشان دهنده آنست که پژوهش ضعیف تر از متوسط رشته عمل کرده است.

وی افزود: بررسی کمیت تولید علم کشور در پایگاه استنادی بین المللی ISI در فاصله زمانی ۲۰۱۲ تا ۲۰۱۴ نشان می دهد که ایران از این حیث رتبه ۱۶ دنیا را در اختیار دارد که در مقایسه با رتبه کل کمیت تولید علم کشور در خلال این سال ها که بین ۲۰ تا ۲۱ بوده است نشان از آن دارد که پژوهشگران این حوزه عملکرد شایسته ای داشته اند. البته در کمیت بهتر از کیفیت عمل شده است.

سرپرست ISC افزود: بررسی کل مدارک جمهوری اسلامی ایران در حوزه کشاورزی در پایگاه استنادی ISI تا تاریخ ۸ بهمن ماه ۹۴ نشان می دهد که موسسه تحقیقات جنگلها و مراتع کشور و موسسه تحقیقات گیاه پزشکی کشور هر چند پژوهش های کمتری را در سطح بین المللی منتشر کرده اند، اما همین پژوهش های اندک بیش از متوسط جهانی حوزه کشاورزی مورد استفاده شبکه علم بین الملل قرار گرفته اند.

وی گفت: به طور متوسط هر پژوهش موسسه تحقیقات جنگلها و مراتع کشور نزدیک به دو و نیم برابر متوسط تحقیقات حوزه کشاورزی دنیا استناد دریافت کرده است. موسسه تحقیقات گیاه پزشکی نیز از وضعیت مشابهی برخوردار است و هر پژوهش تولید شده در این موسسه ۱.۳ برابر متوسط تولیدات علمی کشاورزی در سطح بین المللی استناد دریافت کرده است.

دهقانی افزود: در بین دانشگاه های کشور، با کیفیت ترین تحقیقات حوزه کشاورزی توسط دانشگاه شهرکرد انجام شده است. این دانشگاه دقیقا در سطح متوسط جهانی عمل کرده است. دانشگاه اورمیه، شهید باهنر کرمان و فردوسی مشهد در جایگاه های بعدی قرار دارند هر چند تمامی آن ها پایین تر از متوسط جهانی عمل کرده اند.

سرپرست ISC گفت: میان کمیت تولید علمی که دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی در مجلات داخل کشور در حوزه علوم کشاورزی تولید می کنند و کمیت تولید علمی که در سطح بین الملل منتشر می کنند همبستگی بالایی وجود دارد. 

وی یادآور شد: بنابراین به صورت غالب بیشترین تولیدات علمی بین المللی کشور را همان دانشگاه ها و موسساتی تولید می کنند که بیشترین تولید علم انتشار یافته در مجلات ملی را تولید کرده اند. دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، فردوسی مشهد، شیراز وعلوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان به ترتیب بیشترین کمیت تولید علم کشاورزی کشور را تولید کرده اند.


 
دهقانی گفت: انتشارات بین المللی استنادهای بیشتری نسبت به انتشاراتی که در مجلات ملی منتشر می شوند دریافت می کنند و این امری بدیهی است، زیرا اندازه جامعه علمی در سطح بین المللی که شامل میلیون ها محقق می شود به مراتب بسیار بزرگتر از جامعه علمی کشور است.

سرپرست ISC افزود: به همین دلیل تقریبا تمامی دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی غالب استنادهایشان را از انتشارات بین المللی خود دریافت کرده اند. دانشگاه های تهران، شیراز، تربیت مدرس، فردوسی مشهد وصنعتی اصفهان به ترتیب بیشترین میزان استنادها را در مجموع پایگاه های استنادی آی.اس.سی و آی.اس.آی دریافت کرده اند.

 
وی خاطرنشان کرد: هر چند متوسط تعداد کل استنادها به تعداد مدارک (CPP) از شاخص هایی است که حتی در برخی نظام های بین المللی نیز مورد استفاده قرار می گیرد، اما این شاخص اگر به شکل صحیح مورد استفاده قرار نگیرد تفسیر اشتباه از وضعیت دانشگاه یا موسسه تحقیقاتی را به همراه خواهد داشت.

روش صحیح استفاده از این شاخص، مقایسه دانشگاه ها یا موسسات در یک رشته و همچنین یک سال خاص است و بیست دانشگاه و موسسات تحقیقاتی برتر کشور در حوزه علوم کشاورزی معرفی شدند.

بیست دانشگاه و موسسات تحقیقاتی برتر کشور در حوزه علوم کشاورزی

 

ISC

ISI

 

ISC+ISI

دانشگاه/موسسه تحقیقاتی

کل مدارک

کل استنادها

کل مدارک

کل استنادها

مجموع استنادهای نرمال شده

متوسط تعداد استنادهای نرمال شده به کل مدارک

کل تولید علم

کل استنادها

دانشگاه تهران

۵۹۰۱

۲۲۶۲

۲۴۸۷

۸۸۷۲

۱۳۳۳

۰.۵

۸۳۸۸

۱۱۱۳۴

دانشگاه شیراز

۱۷۷۶

۸۴۹

۱۰۵۰

۴۳۹۷

۶۵۲

۰.۶

۲۸۲۶

۵۲۴۶

دانشگاه تربیت مدرس

۳۲۷۵

۱۲۸۷

۹۵۴

۳۲۰۸

۵۰۹

۰.۵

۴۲۲۹

۴۴۹۵

دانشگاه فردوسی مشهد

۳۱۹۱

۷۳۲

۸۹۵

۳۳۷۸

۶۰۴

۰.۷

۴۰۸۶

۴۱۱۰

دانشگاه صنعتی اصفهان

۱۵۱۳

۵۳۴

۸۲۷

۳۰۱۹

۴۳۱

۰.۵

۲۳۴۰

۳۵۵۳

دانشگاه تبریز

۱۵۶۸

۳۹۷

۵۶۵

۲۲۶۱

۳۱۰

۰.۵

۲۱۳۳

۲۶۵۸

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان

۲۱۹۱

۴۱۰

۳۹۵

۱۱۲۷

۱۸۸

۰.۵

۲۵۸۶

۱۵۳۷

دانشگاه ارومیه

۶۹۴

۱۱۴

۳۲۰

۱۳۷۵

۲۵۳

۰.۸

۱۰۱۴

۱۴۸۹

دانشگاه شهرکرد

۶۵۹

۱۰۳

۲۵۹

۱۳۴۰

۲۵۴

۱.۰

۹۱۸

۱۴۴۳

دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

۱۵۲۶

۲۲۱

۴۶۸

۱۱۵۱

۲۲۳

۰.۵

۱۹۹۴

۱۳۷۲

دانشگاه گیلان

۱۱۰۸

۱۳۴

۳۶۳

۱۲۲۳

۲۰۵

۰.۶

۱۴۷۱

۱۳۵۷

دانشگاه بوعلی سینا

۶۵۳

۱۲۷

۲۵۴

۱۰۳۹

۱۴۰

۰.۶

۹۰۷

۱۱۶۶

دانشگاه شهید چمران اهواز

۱۱۰۷

۲۸۰

۲۲۷

۷۶۶

۱۱۹

۰.۵

۱۳۳۴

۱۰۴۶

موسسه تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و بذر

۱۰۵۰

۵۳۴

۲۴۸

۴۲۲

۴۶

۰.۲

۱۲۹۸

۹۵۶

دانشگاه شهید باهنر کرمان

۵۸۶

۱۳۹

۱۴۶

۵۱۴

۱۰۷

۰.۷

۷۳۲

۶۵۳

دانشگاه زنجان

۵۰۰

۴۸

۱۶۵

۵۸۹

۷۸

۰.۵

۶۶۵

۶۳۷

موسسه تحقیقات گیاه پزشکی کشور

۴۹۷

۲۰

۷۶

۵۵۱

۱۰۱

۱.۳

۵۷۳

۵۷۱

دانشگاه زابل

۶۵۹

۱۵۲

۱۷۲

۴۰۳

۶۶

۰.۴

۸۳۱

۵۵۵

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری

۷۸۸

۲۱

۱۷۷

۳۳۰

۶۵

۰.۴

۹۶۵

۳۵۱

موسسه تحقیقات جنگلها و مراتع کشور

۸۱۷

۱۸۷

۲۲۳

۱۳۰

۵۴۳

۲.۴

۱۰۴۰

۳۱۷

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

دهقانی خاطرنشان کرد: هر چند کمیت تولید علم یکی از شاخص های اصلی در محاسبه رشد علمی کشورها است، اما تکیه به این شاخص به صورت تک بُعدی مانع از توسعه همه جانبه علم ایران خواهد شد. در همین زمینه، سند سیاست های کلان علم و فناوری ابلاغی توسط مقام معظم رهبری اهداف شایسته تری را فراهم آورده است.

وی گفت: کسب مرجعیت علمی، توسعه دیپلماسی علمی و افزایش اثرگذاری اقتصادی و اجتماعی علم تولید شده از جمله این اهداف هستند. دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی و همچنین سیاستگذاران علمی و فناوری کشور با نگاه به این ابعاد موجبات توسعه همه جانبه علم کشور را فراهم خواهند آورد.