اگر امسال مجازی قبول بشم , میتونم سال بعد دوباره در کنکور شرکت کنم ؟

با سلام
در کد رشته ۱۱۰۱ و با رتبه ۲۳۱۵ ادبیات فارسی آیا امیدی به قبولی در رشته های روزانه و شبانه است ؟ با سپاس

خیلی خیلی ممنونمبخاطر مطلب تون امیدوارم کردین من هم دقیقا به همین روش عمل کردم و امیدم به خداست.

با سلام
کسایی که در رشته مکانیک ماشینهای کشاورزی درس خوانده اند می دانند که برای انتخاب رشته ارشد در همان گرایش قبلی فقط مجاز به انتخاب رشته (ارشد مکانیک ماشینهای کشاورزی) می باشند حال سوال من:
رتبه من ۵۷۶ شده و اخرین رتبه قبولی ۵۹۹ است و شهر های که این رشته رو دارند (تهران. ایلام. ارومیه. تبریز. شهرکرد. اصفهان. شیراز و اردبیل)
من هم بدون رو دروایسی همه رو انتخاب کردم اما نمی دونم آیا قبول می شوم یا خیر؟
لطفا مرا راهنمایی نمائید

سلام خسته نباشید در کد رشته ۱۱۰۶و با رتبه ۲۳۰۲ آیا امیدی به رشته های روزانه و شبانه ی تهران هست با سپاس

سلام
رتبه من در حد قبولی در دوره شبانه ست میخواستم بدونم در صورت تحصیل در دوره شبانه ارشد، امکان دوباره شرکت کردن در کنکور به امید قبول شدن در دوره روزانه وجود داره؟

سلام و خسته نباشید
میخواستم بدونم برای قبولی در رشته مدیریت بازرگانی گرایش بازاریابی دانشگاه اصفهان باید رتبه ام در چه حدودی باشه؟
سپاسگزارم

سلام خسته نباشید
با رتبه ۱۷۴ رشته مددکاری میتونم قبول بشم.رشته هایی که تک گرایش هستند شانس قبولی چطوره با توجه به اینکه مددکاری جزء رشته های شناوره.

سلام میخواستم بپرسم باارشد اموزش محور میشه دکترا قبول شد.

سلام برای قبولی در رشته ارشد برنامه ریزی شهری رتبه باید چند باشه ،روزانه چه رتبه ی وشبانه چه رتبه ی

من دانشجوی ارشد فراگیر پیام نور صنایع اموزش محور هستم ایا در دکترا میتونم قبول بشم و ادامه تحصیل بدم یا حتما از من پایان نامه می خوان ۲- ایا خارج از کشور مدرک ارشد ازمون محور رو می پذیرن یا نه ممنون میشم پاسخ بدین

سلام خسته نباشید
۱٫من رتبه ۶۹ در رشته ادبیات فرانسه رو کسب کردم.امکان پذیرفته شدن در دوره شبانه دانشگاه تهران هست؟
۲٫ایا کسی که فارغ التحصیل ارشد ,روزانه یا شبانه شیوه اموزش محور از یک دانشگاه دولتی باشد می تواند عضو هیئت علمی یک دانشکاه دولتی بشود , تحصیل به شیوه اموزش محور ایا برای استخدام ان منعی ایجاد می کندیا نه و ایا در مدرک ان شیوه اموزش محور درج میشود؟
با تشکر

ﺗﻜﻨﻴﻚ ﻫﺎی اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ ﺳﺮاﺳﺮی ۹۱
‫ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺴﺘﻴﻢ رﺗﺒﻪ ﺑﻬﺘﺮی ﻛﺴﺐ ﻛﻨﻴﻢ؟ ‬
‫اﻣﺴﺎل ﻫﻢ ﻧﺘﺎﻳﺞ اوﻟﻴﻪ ﻛﻨﻜﻮر اﻋﻼم ﺷﺪ و ﻣﺜﻞ ﻫﺮﺳﺎل ﺑﻌﻀﻲ ﻫﺎ ﺧﻮﺷﺤﺎل و ﺑﻌﻀﻲ ﻫﺎ ﻫﻢ ﻧﺎراﺣﺖ‬‫ﻫﺴﺘﻨﺪ، اﻟﺒﺘﻪ ﺣﺘﻲ رﺗﺒﻪ ﺳﻪ رﻗﻤﻲ ﻫﺎ ﻫﻢ ﻧﺎراﺣﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﻓﻜﺮ ﻣﻲ ﻛﺮدﻧﺪ ﻛﻪ ﭼﻪ ﺧﻮﺑﺘﺮ ﺑﻮد دورﻗﻤﻲ‬‫ﻳﺎﺷﺎﻳﺪم ﻳﻚ رﻗﻤﻲ ﻣﻴﺸﺪﻧﺪ! اﻣﺎ اﮔﺮ ﺑﺨﻮاﻫﻴﻢ ﺑﻪ اﻳﻦ ﺳﻮال ﻳﺎ آرزو ﻧﮕﺎه دﻗﻴﻘﺘﺮی داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻴﻢ و ﻳﻚ‬‫ﭘﺎﺳﺦ ﻣﻔﻴﺪ و ﻛﺎرآﻣﺪ دﻫﻴﻢ، اراﺋﻪ ﭼﻪ ﭘﺎﺳﺨﻲ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﺑﺎﺷﺪ؟ اﻧﭽﻪ ﻛﻪ ﻣﺴﻠﻢ اﺳﺖ اﻳﻨﺴﺖ ﻛﻪ‬‫اراﺋﻪ ﻳﻚ ﭘﺎﺳﺦ ﺻﺤﻴﺢ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻳﻚ اﻟﮕﻮی ﺟﺎﻣﻊ در اﻓﺰاﻳﺶ رﺗﺒﻪ آزﻣﻮﻧﻬﺎ ﺷﺪه و ﺣﺘﻲ در‬‫ﻣﻘﻄﻊ آزﻣﻮن ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ و دﻛﺘﺮی ﻫﻢ ﻣﻔﻴﺪ و ﻣﻮﺛﺮ اﺳﺖ. ‬
‫ﺑﺮای درﻳﺎﻓﺖ ﻳﻚ ﺟﻮاب ﺧﻮب ﺑﻬﺘﺮ اﺳﺖ ﺑﺒﻴﻨﻴﻢ ﭼﻪ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻨﺪ از دﻳﺪﮔﺎه ﺧﻮد ﺑﻪ اﻳﻦ ﺳﻮال‬‫ﭘﺎﺳﺦ دﻫﻨﺪ. در اداﻣﻪ ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ و ﺑﺮرﺳﻲ ﺗﻚ ﺗﻚ ﻧﻈﺮات ﺑﻪ ﻳﻚ ﺟﻤﻌﺒﻨﺪی ﺧﻮاﻫﻴﻢ رﺳﻴﺪ. ‬
‫ﮔﺮوه ﻫﺎی ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ: ‬
‫۱. ﻧﻔﺮات ﺑﺮﺗﺮ ﻛﻨﻜﻮر‬
‫۲. ﻣﺸﺎوران و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰان ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ‬
‫۳. اﺳﺎﺗﻴﺪ ﻛﻨﻜﻮر‬
‫۴. ﻣﺪﻳﺮان ﻣﺮاﻛﺰ آﻣﻮزﺷﻲ‬
‫۵. اوﻟﻴﺎی داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﻣﻮﻓﻖ‬
‫۱. دﻳﺪﮔﺎه ﻧﻔﺮات ﺑﺮﺗﺮ ﻛﻨﻜﻮر: ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﻲ ﭘﺎﺳﺨﻬﺎی ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه، ﻧﺘﺎﻳﺞ و ﺳﺮﻓﺼﻠﻬﺎی اﻋﻼم ﺷﺪه‬ ‫از ﻃﺮف اﻳﻦ ﻋﺰﻳﺰان ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. ‬
‫‪‬ﻫﻤﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰی درﺳﻲ ﻣﻨﺤﺼﺮ ﺑﻔﺮد داﺷﺘﻪ اﻧﺪ‬
‫‪ ‬ﻫﻤﻪ ﺑﺎ اﻧﮕﻴﺰه ﻗﻮی و روﺷﻦ در ﺣﺎل ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﻮده اﻧﺪ‬
‫‪ ‬ﻫﻤﻪ در ﺑﺎره رﺷﺘﻪ داﻧﺸﮕﺎﻫﻲ و اداﻣﻪ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺧﻮد در ﺗﺤﺼﻴﻼت ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻫﻢ ﻣﺼﻤﻢ‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ. ‬
‫ﺳﺮﻓﺼﻠﻬﺎی ﻛﻨﻜﻮر را زودﺗﺮ ﺗﻤﺎم ﻛﺮده ﺑﻮدﻧﺪ وﻫﻤﻪ ﭼﻨﺪ ﺑﺎر ﻓﺮﺻﺖ ﻛﺮده ﺑﻮدﻧﺪ ﻛﻪ‬ ‫درﺳﻬﺎی ﺧﻮد را دوره ﻛﻨﻨﺪ. ‬‫ ‬‫در آزﻣﻮﻧﻬﺎی آزﻣﺎﻳﺸﻲ ﺑﻪ ﺗﻨﺎوب و ﻳﺎ ﻣﻨﻈﻢ ﺷﺮﻛﺖ ﻣﻲ ﻛﺮدﻧﺪ ﺗﺎ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺧﻮد را ﺑﺎ‬ ‫دﻳﮕﺮان ﻣﻮرد ارزﻳﺎﺑﻲ ﻗﺮاردﻫﻨﺪ. ‬
‫از ﻣﻨﺎﺑﻊ وﻛﺘﺎﺑﻬﺎی ﻣﺘﻌﺪد ﻛﻤﻚ درﺳﻲ داﻧﺸﮕﺎﻫﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲ ﻛﺮدﻧﺪ. ‬ ‫‪
‫ﻓﻬﻤﻴﺪن و رﺳﻴﺪن ﺑﻪ ﻋﻤﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ درﺳﻲ اﺻﻞ ﺑﺎ اﻫﻤﻴﺖ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت آﻧﻬﺎ ﺑﻮده اﺳﺖ. ‬ ‫‪
‫ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ دروس در ﻣﻨﺰل زﻳﺎد ﺑﻮد. ‬
‫ﺣﻞ ﻛﺮدن ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺗﻤﺮﻳﻦ و ﺗﺴﺖ ﻫﻤﻴﺸﻪ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی آﻧﻬﺎ وﺟﻮد داﺷﺘﻪ اﺳﺖ. ‬
‫ﺑﻌﻀﻲ ﻫﺎﻳﺸﺎن از ﭼﻨﺪ ﻣﻨﺒﻊ ﺗﺪرﻳﺲ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲ ﻛﺮدﻧﺪ. ‬
‫۲. دﻳﺪﮔﺎه ﻣﺸﺎوران ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ: ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ ﻛﻪ ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺎ ﻣﺸﺎوران ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻣﻄﺮح ﺷﺪ ﺳﺮﻓﺼﻞ‬
‫دﻳﺪﮔﺎﻫﻬﺎی آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﺑﻮد: ‬
‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰی ﻓﺮدی‬
‬آﻣﻮزش و ﺗﻔﻬﻴﻢ دﻗﻴﻖ و ﻋﻤﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ درﺳﻲ‬
‫‪‬ﻣﺮور ﭼﻨﺪ ﺑﺎره ﻛﺘﺐ و ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ درﺳﻲ‬
‫‪‬ﺳﻨﺠﺶ و ارزﻳﺎﺑﻲ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ‬
‫‪‬ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺧﺎﻧﻮاده‬
‪ ‬ﺣﻤﺎﻳﺖ و ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ ﺻﺤﻴﺢ ﺳﻴﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﻲ‬
‫‪‬ﻣﺼﻤﻢ و ﻣﻘﻴﺪ ﺑﻮدن ﺑﻪ اﺟﺮای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺧﻮد‬
‫ﭘﺮﻫﻴﺰ از ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺗﻤﺮﻛﺰ دوران ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن را ﺑﻬﻢ ﻣﻴﺰﻧﺪ. ‬‬‬
‫اﻳﻤﺎن و اﻋﺘﻘﺎد ﺑﻪ ﻫﺪﻓﻲ ﻛﻪ دارﻧﺪ و دﻟﺴﺮد ﻧﺸﺪن از آن‬
‫۳. دﻳﺪﮔﺎه اﺳﺎﺗﻴﺪ: دﻻﻳﻞ ﻛﺴﺐ رﺗﺒﻪ ﺑﺮﺗﺮ از ﻧﻈﺮ اﺳﺎﺗﻴﺪ ﻛﻨﻜﻮر ﺷﺎﻣﻞ اﺑﻌﺎد ﻣﺘﻌﺪدی اﺳﺖ ﻛﻪ‬
‫ﺳﺮﻓﺼﻞ آن ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ: ‬
‫داﻧﺸﺠﻮ ﺑﺎﻳﺪ دارای ﭘﺎﻳﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﻗﻮی ﺑﺎﺷﺪ. ‬
‫ﺳﺎﺧﺘﺎر اﻃﻼﻋﺎت ﻋﻠﻤﻲ او در دروس داﻧﺸﮕﺎه از اﻧﺴﺠﺎم ﺑﺮﺧﻮردار ﺑﺎﺷﺪ. ‬
‫ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﺮده و ﺑﺎ ﭘﺮﺳﺸﻬﺎی ﺳﺮﻛﻼس درس داﻧﺸﮕﺎه ﺣﺘﻤﺎ رﻓﻊ اﺷﻜﺎل ﻧﻤﺎﻳﺪ. ‬
‬ ‫در ﺗﻤﺮﻳﻦ و ﻓﻬﻢ دروس از ﻛﻼس داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻘﺐ ﻧﻤﺎﻧﺪ. ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ و ﺗﺴﺖ از ﻫﺮ ﻣﺒﺤﺚ درﺳﻲ ﺳﺮﻟﻮﺣﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ او ﺑﺎﺷﺪ. ‬
‫دارای زﻣﺎﻧﺒﻨﺪی ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ دروس ﺑﺎﺷﺪ. ‬
‫ﺑﺮای دوره ﻛﺮدن ﺧﻮد ﺧﻼﺻﻪ درس آﻣﺎده ﻛﺮده ﺑﺎﺷﺪ. ‬
‫۴. دﻳﺪﮔﺎه ﻣﺪﻳﺮان ﻣﺮاﻛﺰ آﻣﻮزﺷﻲ: ازﻧﻈﺮ ﻣﺪﻳﺮاﻧﻲ ﻛﻪ در ﻣﺮﻛﺰ آﻣﻮزﺷﻲ آﻧﻬﺎ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن رﺗﺒﻪ ﺑﺎﻻی‬ ‫ﻛﻨﻜﻮر ﻛﺴﺐ ﻛﺮده اﻧﺪ، ﻋﻮاﻣﻞ زﻳﺮ در ﻛﺴﺐ اﻳﻦ رﺗﺒﻪ ﻣﻮﺛﺮ اﺳﺖ: ‬
‫ﺗﻮﺟﻪ و اﻫﻤﻴﺖ دادن ﺑﻪ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﺗﺪرﻳﺲ دوره ﻫﺎی ﭘﺎﻳﻪ داﻧﺸﮕﺎه. ‬
‫رﻋﺎﻳﺖ ﻧﻈﻢ و ﻣﻘﺮرات آﻣﻮزﺷﻲ ﺟﻬﺖ اﺳﺘﻘﺮار ﻓﻀﺎی آرام درﻃﻮل ﻣﺪت ﺗﺤﺼﻴﻞ ‫داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن. ‬
‫اﻳﺠﺎد ﻓﻀﺎی رﻗﺎﺑﺖ ﺳﺎﻟﻢ ﻣﻴﺎن داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن در ﻛﻼس درس. ‬
‫اﺳﺘﻔﺎده از ﻛﺎدر آﻣﻮزﺷﻲ دﻟﺴﻮز ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن. ‬
‫زﻣﺎﻧﺒﻨﺪی ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی آﻣﻮزﺷﻲ ﻛﻼﺳﻬﺎ. ‬
‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺖ آزﻣﻮﻧﻬﺎی ﺳﻨﺠﺶ و ارزﻳﺎﺑﻲ ﺑﺎ ﻃﺮح درﺳﻬﺎی ﻛﻼﺳﻬﺎ. ‬
‫۵. ﻧﻈﺮ اوﻟﻴﺎی داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﺑﺮﺗﺮ: اوﻟﻴﺎ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﺑﺮﺗﺮ ﻓﺮزﻧﺪان ﺧﻮد را ﭼﻨﻴﻦ ﺗﻮﺻﻴﻒ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ. ‬
‫‪ ‬دارای اﻧﮕﻴﺰه ﻗﻮی و ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ ﭘﺬﻳﺮ‬
‫‪ ‬روﺣﻴﻪ ﭘﺮﺗﻼش و ﺧﺴﺘﮕﻲ ﻧﺎﭘﺬﻳﺮ‬
‫‪ ‬ﺑﺎاﻳﻤﺎن‬
‫‪ ‬ﺻﺒﻮر و آرام‬
‫‪ ‬ﻋﻼﻗﻤﻨﺪ ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﺑﻪ دﻳﮕﺮ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن‬
‫ﻧﻜﺎﺗﻲ درﺑﺎره «اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ» آزﻣﻮن ﺳﺮاﺳﺮی‬:
‫ﻫﺮ ﺳﺎل داوﻃﻠﺒﺎن زﻳﺎدی در آزﻣﻮن ورودی داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎ ﺷﺮﻛﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ و ﺑﻌﺪ از ﺣﺪود دوﻣﺎه ﻛﺎرﻧﺎﻣﻪ‬‫ﻧﺘﺎﻳﺞ اوﻟﻴﻪ آزﻣﻮن ﺧﻮد را درﻳﺎﻓﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ. ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺻﺤﻴﺢ در ﻧﺘﺎﻳﺞ اوﻟﻴﻪ اﻳﻦ آزﻣﻮن ﺑﺮای اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫رﺷﺘﻪ و ﮔﺰﻳﻨﺶ ﺑﻌﺪی ﻣﻬﻢ وﺳﺮﻧﻮﺷﺖ ﺳﺎزاﺳﺖ. اﻣﺎ ﻧﺤﻮه ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻳﻦ ﻛﺎرﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺑﺴﺘﮕﻲ ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت و‬‫ﺗﺠﺮﺑﻪ اﻓﺮاد ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪه داﺷﺘﻪ واﮔﺮ اﺷﺘﺒﺎﻫﻲ در درﻳﺎﻓﺖ اﻃﻼﻋﺎت وﻳﺎ راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ ﺑﻮﺟﻮد آﻳﺪ ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫داوﻃﻠﺐ را از اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻧﺎاﻣﻴﺪ و ﻳﺎ ﻣﻨﺼﺮف و ﮔﻤﺮاه ﻧﻤﺎﻳﺪ. ‬
‫در اﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺑﻪ ﭼﻨﺪ اﺷﺘﺒﺎه راﻳﺞ در اﻳﻦ زﻣﻴﻨﻪ اﺷﺎره ﻧﻤﻮده و آﻧﻬﺎ را ﻣﻄﺮح ﻣﻴﻜﻨﻴﻢ‬
‫اﺷﺘﺒﺎه اول: ﻋﺪه‌ای از داوﻃﻠﺒﺎن ﻛﻪ رﺗﺒﻪ ﺧﻮد را اﺻﻄﻼﺣﺎ درﺧﺸﺎن ﻧﻤﻲ ﺑﻴﻨﻨﺪ، ﺑﺎ ﺟﻤﻊ زدن‬ ‫‪‬‬‫ﻇﺮﻓﻴﺖ ﭘﺬﻳﺮش ﻳﻚ ﻳﻚ داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎی ﻣﻮرد اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ و ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻓﺎﺻﻠﻪ رﺗﺒﻪ ﺧﻮد از ﻋﺪد‬‫ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه، از اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻣﻨﺼﺮف ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ. اﺷﺘﺒﺎه اﻳﻦ ﻋﺰﻳﺰان از آﻧﺠﺎ ﻧﺎﺷﻲ ﻣﻲ ﺷﻮد ﻛﻪ‬ ‫آﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎ آﺷﻨﺎﻳﻲ ﻧﺪارﻧﺪ. ‬
‫اﺷﺘﺒﺎه دوم: ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻳﻨﻜﻪ ﻧﺤﻮه اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ ﺑﺮاﺳﺎس ﻋﻼﻗﻤﻨﺪی‬ ‫‪‬‬‫داوﻃﻠﺐ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ، اﻳﻦ ﻣﻄﻠﺐ ﺑﻪ ﺧﻮﺑﻲ ﺗﻮﺳﻂ اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﺗﻔﻬﻴﻢ ﻧﺸﺪه و ﮔﺮوﻫﻲ‬ ‫در ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻛﺮدن رﺷﺘﻪ ﻫﺎی ﻣﻮرد ﺗﻘﺎﺿﺎی ﺧﻮد دﭼﺎر اﺷﺘﺒﺎه ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ. ‬
‫اﺷﺘﺒﺎه ﺳﻮم: ﻋﺪم آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺻﺤﻴﺢ از ﺳﻬﻤﻴﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎﻣﻲ در آزﻣﻮن ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ، اﻣﺘﻴﺎزات‬ ‫‪‬‬ ‫و ﻧﺤﻮه ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻌﺪل. ‬
‫اﺷﺘﺒﺎه ﭼﻬﺎرم: ﻋﺪم اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻫﺎی ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ رﺗﺒﻪ داوﻃﻠﺐ ﻛﻪ ﺷﺎﻳﺪ اﻳﻦ اﺷﺘﺒﺎه ﺑﺪﺗﺮﻳﻦ‬ ‫‪‬‬‫و ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ﺑﻴﻦ آﻧﻬﺎ ﺑﺎﺷﺪ. ﻓﺮاﻣﻮش ﻧﻜﻨﻴﺪ ﺑﺎزه ﻣﻄﻠﻮب و ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ رﺗﺒﻪ ﺧﻮد ﺑﺎﻳﺪ اﻧﺘﺨﺎب‬‫ﺷﻮد، در ﻏﻴﺮ اﻳﻨﺼﻮرت ﻓﺮﺻﺖ اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﺧﻮد را از دﺳﺖ ﻣﻴﺪﻫﻴﺪ. اﻧﺘﺨﺎب اﻳﻦ ﺑﺎزه ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‬‫ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪ ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت آﻣﺎری داﺷﺘﻪ ودر دﺳﺘﺮس ﻫﻤﮕﺎن ﻧﻴﺴﺖ.) در اﻧﺘﻬﺎ ﻣﺎ راز اﻳﻦ ﻣﻬﻢ را ﺑﺮﻣﻼ‬ ‫ﻣﻲ ﻛﻨﻴﻢ .
‫ﺑﻪ ﻫﺮﺣﺎل – ﻫﻤﺎﻧﻄﻮر ﻛﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن رﺷﺘﻪ ﻫﺎی ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ در دروس ﺧﻮد ﺧﻮاﻧﺪه اﻧﺪ – ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬‫ﮔﻴﺮی و اﻧﺘﺨﺎب اﮔﺮ ﺑﺮاﺳﺎس اﺻﻮل ﻋﻠﻤﻲ و ﺳﻴﺴﺘﻤﺎﺗﻴﻚ اﺟﺮا ﺷﻮد وﭘﻴﺶ ﺑﺮود ﻃﺒﻴﻌﺘﺎ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻗﺒﻮل و ﻣﻄﻠﻮﺑﻲ ﺑﻪ ارﻣﻐﺎن ﺧﻮاﻫﺪ آورد. ‬
‫اﻣﻴﺪوارﻳﻢ ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﻳﻦ ﭼﻨﺪ ﺳﻄﺮ و ﺗﻮﺟﻪ دادن ﺷﻤﺎ ﺑﻪ ﻟﺤﺎظ ﻛﺮدن اﻳﻦ ﻧﻜﺎت ﺣﻴﻦ اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ داﻧﺸﮕﺎه ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﺗﻚ ﺗﻚ ﻋﺰﻳﺰان را ﺷﺎﻫﺪ ﺑﺎﺷﻴﻢ. ‬
‫رﺗﺒﻪ واﻗﻌﻲ ﺷﻤﺎ ﭼﻨﺪ اﺳﺖ؟ ‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪه در آزﻣﻮن ﺳﺮاﺳﺮی داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ‬ ‫ﻛﺎرداﻧﻲ‬.‫ﺷﺎﻳﺪ اﻳﻦ ﺳﻮال در ذﻫﻦ ﺷﻤﺎ ﻧﻴﺰ ﺧﻄﻮر ﻛﺮده ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ «ﭼﺮا ﺳﺎزﻣﺎن ﺳﻨﺠﺶ آﻣﻮزش ﻛﺸﻮر در ﻣﺮﺣﻠﻪ‬ ‫اﻋﻼم ﻧﺘﺎﻳﺞ، ﺑﻴﺶ از ﻇﺮﻓﻴﺖ واﻗﻌﻲ داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎ اﻋﻼم رﺗﺒﻪ ﻣﻴﻜﻨﺪ؟» ‬
‫ﺷﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﻣﺸﺎﻫﺪه رﺗﺒﻪ ﺧﻮد و ﻣﺠﻤﻮع ﻇﺮﻓﻴﺖ داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎ در رﺷﺘﻪ ﺧﻮد از اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻣﻨﺼﺮف ﺷﺪه‬ ‫اﻳﺪ‬
‫اﮔﺮ اﻳﻨﻄﻮر اﺳﺖ ﺑﻪ ﻳﻚ «راز ﻣﻬﻢ» در ﻛﺎرﻧﺎﻣﻪ ﺧﻮد ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻨﻴﺪ‬
‫ «ﺑﺴﻴﺎری از رﺗﺒﻪ ﻫﺎی ﻗﺒﻞ از ﺷﻤﺎ ﭘﻮچ اﺳﺖ» ‬
‫ﭼﺮا؟؟ ‬
‫اﻏﻠﺐ رﺷﺘﻪ ﻫﺎی اﻣﺘﺤﺎﻧﻲ دارای ﮔﺮاﻳﺶ ﻫﺎی ﻣﺘﻌﺪدی اﺳﺖ ﻛﻪ ﺿﺮاﻳﺐ اﻫﻤﻴﺖ دروس در اﻳﻦ ﮔﺮاﻳﺶ‬‫ﻫﺎ ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻫﺪﻓﺸﺎن درﺳﻬﺎ را ﻛﻤﺘﺮ وﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻛﺮده و‬ ‫درآزﻣﻮن ﺷﺮﻛﺖ ﻣﻴﻜﻨﻨﺪ. ‬‫وﻗﺘﻲ ﺷﻤﺎ در آزﻣﻮن ﺷﺮﻛﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻴﺪ، ﻛﺎرﻧﺎﻣﻪ ﻣﺮﺣﻠﻪ اول ﺣﺎوی رﺗﺒﻪ ﺷﻤﺎ در ﻫﺮﻛﺪام از ﮔﺮاﻳﺸﻬﺎو ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﺳﺖ. اﻳﻦ ﻣﻄﻠﺐ را ﺑﺎ ﻣﺜﺎﻟﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻲ ﻛﻨﻴﻢ. ‬
‬ ‫ﻣﺜﻼ ﺑﺮای رﺷﺘﻪ‌ای دارای ﭼﻬﺎر ﮔﺮاﻳﺶ و ﺑﺮای داوﻃﻠﺒﻲ ﻓﺮﺿﻲ، رﺗﺒﻪ ﻫﺎی زﻳﺮ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه اﺳﺖ: ‬
‫ﮔﺮاﻳﺶ اول رﺗﺒﻪ ۰۹۵‬ ‫‪‬‬
‫ﮔﺮاﻳﺶ دوم رﺗﺒﻪ ۸۲۶‬ ‫‪‬‬
‫ﮔﺮاﻳﺶ ﺳﻮم رﺗﺒﻪ ۲۹۳‬ ‫‪‬‬
‫ﮔﺮاﻳﺶ ﭼﻬﺎرم رﺗﺒﻪ ۹۸۸‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻌﺪاد ﺣﺪاﻛﺜﺮ ﭘﺬﻳﺮش ﻛﻠﻴﻪ داﻧﺸﮕﺎﻫﺎی اراﺋﻪ دﻫﻨﺪه اﻳﻦ رﺷﺘﻪ ﻫﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ۰۱۲ ﻧﻔﺮ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. ﺑﺎ ﻧﮕﺎﻫﻲ‬‫ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﺑﺎﻻ، داوﻃﻠﺐ ﻋﺰﻳﺰ – واﻟﺒﺘﻪ ﺑﺪﺷﺎﻧﺲ – ﻣﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮود و ﺑﻪ ﻓﻜﺮ ﺳﺎل آﻳﻨﺪه ﺑﺎﺷﺪ. اﻣﺎ ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﻗﺸﻨﮓ داﺳﺘﺎن از اﻳﻨﺠﺎ ﺷﺮوع ﻣﻲ ﺷﻮد: ‬
‫اﮔﺮ ﺑﻪ وﺿﻌﻴﺖ رﺗﺒﻪ ۱ در ﮔﺮاﻳﺶ ﺷﻤﺎره اول اﻳﻦ رﺷﺘﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺧﻮاﻫﻴﺪ ﺷﺪ ﻛﻪ او ﻫﻢ در‬‫ﮔﺮاﻳﺸﻬﺎی دﻳﮕﺮ رﺗﺒﻪ ﻫﺎی دﻳﮕﺮی ﻛﺴﺐ ﻛﺮده اﺳﺖ. ﻓﺮض ﻛﻨﻴﺪ ﻛﺎرﻧﺎﻣﻪ رﺗﺒﻪ ۱ اﻳﻦ رﺷﺘﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت‬ ‫زﻳﺮ اﺳﺖ: ‬
‫ﮔﺮاﻳﺶ اول رﺗﺒﻪ ۱‬ ‫‪‬‬
‫ﮔﺮاﻳﺶ دوم رﺗﺒﻪ ۳۲‬ ‫‪‬‬
‫ﮔﺮاﻳﺶ ﺳﻮم رﺗﺒﻪ ۶۱‬ ‫‪‬‬
‫ﮔﺮاﻳﺶ ﭼﻬﺎرم رﺗﺒﻪ ۹۲‬ ‫‪‬‬
‫ﺣﺎﻻ ﺑﺎ دﻗﺖ ﺑﻪ ﺳﻮاﻻت زﻳﺮ ﺟﻮاب دﻫﻴﺪ: ‬
‫اﮔﺮ ﺟﺎی اﻳﻦ داﻧﺸﺠﻮ ﺑﺎﺷﻴﺪ ازﻛﺪام ﮔﺮاﻳﺶ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻴﻜﻨﻴﺪ؟ ‬ ‫‪‬‬
‫درﺻﻮرﺗﻲ ﻛﻪ از ﮔﺮاﻳﺶ اول، داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺘﺨﺎب ﻛﻨﻴﺪ، اﻧﺘﺨﺎب ﭼﻨﺪم ﻗﺒﻮل ﻣﻲ ﺷﻮﻳﺪ؟ ‬ ‫‪‬‬
‫ﺑﺎ ﻗﺒﻮﻟﻲ در اﻧﺘﺨﺎب اول ﺗﻜﻠﻴﻒ رﺗﺒﻪ ﻫﺎی دﻳﮕﺮ ﺷﻤﺎ در اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﺎی ﮔﺮاﻳﺶ ﻫﺎی دﻳﮕﺮ ﭼﻴﺴﺖ؟ ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺜﻼ در ﮔﺮاﻳﺶ دوم ﻧﻔﺮ ۴۲ ﻛﻨﻜﻮر رﺗﺒﻪ واﻗﻌﻲ او ﭼﻨﺪ اﺳﺖ!!!!!!!!! ‬ ‫‪‬‬
‫آﻳﺎ در ﮔﺮاﻳﺸﻬﺎی دوم ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻧﻴﺰ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﺑﻮده اﻧﺪ ﻛﻪ دارای رﺗﺒﻪ ۱ در آن ﮔﺮاﻳﺸﻬﺎ و رﺗﺒﻪ ﻫﺎی‬ ‫‪‬‬
‫دﻳﮕﺮ در ﺑﺎﻗﻲ ﮔﺮاﻳﺸﻬﺎ ﺑﺎﺷﻨﺪ؟ ‬
‬ ‫ﭘﺲ‬
‫ «رﺗﺒﻪ واﻗﻌﻲ ﺷﻤﺎ ﭼﻨﺪ اﺳﺖ؟» ‬
‫اﻳﻨﺠﺎﺳﺖ ﻛﻪ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﻴﺮی در ﺑﺎره اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﺳﺨﺖ ﻣﻲ ﺷﻮد. زﻳﺮا ﺣﺎﻻ ﺷﻤﺎ ﺑﺎ واﻗﻌﻴﺘﻲ ﺟﺪﻳﺪو‬ ‫ﺳﻮاﻻﺗﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻮاﺟﻪ ﻣﻲ ﺷﻮﻳﺪ. ‬
‫از ﻛﺪام داﻧﺸﮕﺎه ﺷﺮوع ﺑﻪ اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﻨﻢ ﻛﻪ ﺷﺎﻧﺲ ﻗﺒﻮﻟﻲ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻢ؟ ‬
‫آﻳﺎ اﮔﺮ اﺷﺘﺒﺎه اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﻨﻢ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ، وﻗﺖ و ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ‌ام ازدﺳﺖ ﻣﻴﺮود!؟ ‬
‫رﺗﺒﻪ واﻗﻌﻲ ﺧﻮد را ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺪﺳﺖ آورم؟ ‬
‫آﻳﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻛﺎرﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻗﺒﻮﻟﻲ ﻫﺎ وﻳﺎ اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ از اﻳﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﺑﺮای اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ اﻣﺴﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎﻓﻲ اﺳﺖ؟ ‬
‫راه ﺣﻞ و اﻓﺸﺎی راز اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ‬
‫اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺳﺮاﺳﺮی راﺣﺖ ﺗﺮ از آن اﺳﺖ ﻛﻪ ﻓﻜﺮش را ﻣﻴﻜﻨﻴﺪ. ﭼﻮﻧﻜﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻛﻨﻨﺪه ﺳﺎزﻣﺎن‬ ‫ﺳﻨﺠﺶ ﻋﺎدل اﺳﺖ ﻟﺬا ﻫﻴﭽﮕﺎه ﺑﺎﺑﺖ اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻣﺒﻠﻐﻲ را ﭘﺮداﺧﺖ ﻧﻜﻨﻴﺪ‬
‫ﻓﺮض ﻛﻨﻴﺪ ﺷﻤﺎ در رﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ در آزﻣﻮن ارﺷﺪ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﺮده اﻳﺪ. رﺗﺒﻪ ﺷﻤﺎ ۰۹۵ ﺷﺪه اﺳﺖ. و آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫رﺗﺒﻪ ﻗﺒﻮﻟﻲ ﻧﻴﺰ ۰۰۱۲ ﺑﻮده اﺳﺖ ﺷﻤﺎ ﺑﺎ ﺧﻮد ﻣﻲ ﮔﻮﻳﻴﺪ ﭼﮕﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﻨﻢ ﺗﺎ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ اﻧﺘﺨﺎب را داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﻢ) اﺳﺘﺤﻘﺎق آن را داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻢ
‫ﺷﻤﺎ ﻓﺎرغ از رﺗﺒﻪ‌ای ﻛﻪ ﻛﺴﺐ ﻛﺮده اﻳﺪ ﺑﻴﺎﻳﻴﺪ و اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻛﻨﻴﺪ و ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ آﻧﻬﺎ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ) ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ دوﺳﺖ‬ ‫داﺷﺘﻦ
‫ﺣﺎل اﮔﺮ اﻳﻦ اﻧﺘﺨﺎب ﻫﺎ ﺑﻴﺸﺘﺮ از ۰۰۱ ﻋﺪد ﺷﺪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻳﻨﻜﻪ رﺗﺒﻪ ﺷﻤﺎ، ﭼﻪ ﻋﺪدی ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻣﻲ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻴﺪ از ﺑﺎﻻ ﻳﺎ ﭘﺎﻳﻴﻦ اﻧﺘﺨﺎب ﻫﺎی ﺧﻮد ﻳﻚ ﺳﺮی رﺷﺘﻪ ﻫﺎ را ﺣﺬف ﻛﻨﻴﺪ. ‬
‫وﻟﻲ اﮔﺮ زﻳﺮ ۱۰۰ ﻋﺪد ﺷﺪ آﻧﻬﺎ را ﺑﻪ ﻓﺮم اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ اﻧﺘﻘﺎل دﻫﻴﺪ. ‬
‫ﺳﻴﺴﺘﻢ و دﺳﺘﮕﺎه ﺑﺮﮔﻪ ﺧﻮان ﺳﺎزﻣﺎن ﺳﻨﺠﺶ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻋﻤﻞ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ؟ ‬
‫ﺑﺪﻳﻦ ﺻﻮرت اﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻲ آﻳﺪ و ﭼﻚ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﻣﺜﻼ اوﻟﻮﻳﺖ اول، ﺷﻤﺎ داﻧﺸﮕﺎه ﺷﺮﻳﻒ را زده اﻳﺪ اﻋﻼم‬‫ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﻧﻤﺮه ﺷﻤﺎ ﺑﺮای اﻳﻦ داﻧﺸﮕﺎه ﻛﻢ اﺳﺖ و ﺳﺮاغ اوﻟﻮﻳﺖ ﺑﻌﺪ ﻣﻲ رود و ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺗﺎ‬ ‫ﻣﺜﻼ در اﻧﺘﺨﺎب ۷۵ ﻗﻔﻞ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ و ﺷﻤﺎ در آن رﺷﺘﻪ ﻗﺒﻮل ﻣﻲ ﺷﻮﻳﺪ) ﻣﺜﻼ داﻧﺸﮕﺎه زاﻫﺪان
‬‫ﺣﺎل ﻣﻤﻜﻦ داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﻣﻄﺮح ﻛﻨﺪ دوﺳﺖ ﻣﻦ رﺗﺒﻪ‌اش ۰۱۶ ﺷﺪه) ﻳﻌﻨﻲ از ﻧﻈﺮ اﻣﺘﻴﺎز ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺗﺮ از ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺖ (ﺣﺎل اﮔﺮ او اﻧﺘﺨﺎب اوﻟﺶ زاﻫﺪان ﺑﺎﺷﺪ اﺣﺘﻤﺎل ﻗﺒﻮﻟﻲ او ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ ﻳﺎ ﻣﻦ؟ ‬
‫ﭘﺎﺳﺦ ﺳﺎده اﺳﺖ ﺷﻤﺎ دوﺳﺖ ﻋﺰﻳﺰ ﻛﻪ رﺗﺒﻪ ۰۹۵ ﻛﺴﺐ ﻛﺮده اﻳﺪ اﺣﺘﻤﺎل ﻗﺒﻮﻟﻲ در زاﻫﺪان ﺑﺮای ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ. ﭼﻮن ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺳﺎزﻣﺎن ﺳﻨﺠﺶ ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻬﻢ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﻛﻪ اوﻟﻮﻳﺖ ﺷﻤﺎ در اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫رﺷﺘﻪ ﺟﻠﻮﺗﺮ اﺳﺖ و اول ﺷﻤﺎ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻲ ﻛﻨﻴﺪ اﮔﺮ ﺟﺎی ﺧﺎی ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺎﻧﺪ ﺑﻪ ﻧﻔﺮ ﺑﻌﺪی ﻣﻲ رﺳﺪ. ‬ ‬

اینجانب پری رو نوروزخانی از پذیرفته شدگان کنکورارشد امسال هستم در دانشگاه پیام نور تهران شرق رشته پژوهش هنر(مجازی/ آموزش محور). چند سئوال از شما داشتم.. در ارتباط با شرایط تحصیلی..من فارغ التحصیل رشته طراحی لباس هستم از دانشکده تعهد دبیری شریعتی تهران، در حال حاضر به عنوان دبیر فنی هنرستان در روستایی در شهرستان ابهر خدمت میکنم. چون تعهد خدمت به آموزش و پرورش دارم چند سئوال دارم در مورد رشته تحصیلی پذیرفته شده ام در ارشد(یعنی پژوهش هنر/ رشته مجازی / آموزش محور )…۱٫ آیا این رشته و نوع دوره با توجه با آموزش محور بودن برای ادامه تحصیل تا سطح دکترا کاربرد دارد؟۲٫آیا این درست است که رشته های آموزش محور به دلیل نداشتن واحد پایان نامه مجوز ادامه تحصیل ندارند؟ ۳٫آیا مدرکی که دانشگاه به من می دهد ارزش و اعتبار مدارک دانشگاه های دولتی را دارد؟ ۴٫آیا رشته های آموزش محور برای آموزش و پرورش قابل قبول خواهد بود؟۵٫ آیا نوع مدرک تحصیلی(مجازی/ آموزس محور) در بالا بردن سطح علمی یا رتبه کاری من تأثیر گذار خواهد بود؟ یعنی واضح تر بپرسم: آیا من این رشته تحصیلی را با این نوع مدرک ادامه بدهم با توجه به شرایط کاری ام؟ آیا شما میتوانید به من کمک کنید؟؟؟؟

آیا فارغ التحصیلان به شیوه آموزش محور پیام نور نمی توانند دکترا شرکت نماینددر خصوص این شیوه و شیوه پژوهش محور بیشتر توضیح دهید

آیا پیام نور یا شبانه قبول میشم؟

مدرک ارشد پیام نور معتبره یا غیرانتفاعی؟میتونم با۸۶۰۰در تکمیل ظرفیت عمران قبول شم؟

سلام .من رتبه ام ۵۰۰۰ .ایا دانشگاه پیام نور آموزش محور شهرری بهتره یا غیرانتفاعی قزوین؟با این رتبه امکان قبولی دارم؟

در تکمیل ظرفیت ارشد سراسری ۹۱ با نمره ۱۳۸۲و رتبه ۲۴۷۹۹ در رشته معماری کامپیوتر می شود جایی قبول شد؟

با سلام وخسته نباشید میخواستم بدانم آیا شیوه آموزش محور و شبانه در مدرک کارشناسی ارشد قید میگردد و اینکه دانشوی آموزش حور میتواند بورس دکترا گردد؟

سلام در مورد آموزش محور میخواهم بدانم که آیا میتوان با دادن شهریه پایان نامه را بگذرونم؟
آیا برای هیات علمی شدن محدودیت دارد؟
در مصاحبه دکتری بعد از آموزشی پژوهشی درجه بندی میشود؟
اصلا هیچ مزیتی نسبت به آموزشی پژوهشی دارد یا خیر؟
با تشکر از سایت خوبتون

من الان کارشناسی ارشد قشم آموزش محور مدیریت فناوری می خونم . در مرحله تکمیل ظرفیت غیر انتفاعی امین رو آوردم به نظر شما کدوم بهتر ؟؟؟؟

باسلام خسته نباشید من ارشد پیام نور رشته ریاضی کاربردی گرایش تحقیق در عملیات آموزش محور هستم آیا مدرک آموزش محور ارزش دارد؟و میشود در دکتری شرکت کرد ممنون میشم جواب دهید

سلام.بعد از قبولی در ارشد پیام نور یا غیرانتفاعی اگر سال بعد در صورت قبولی در دوره روزانه بخوایم انصراف بدیم میتونیم؟

سلام خسته نباشید
به نظرتون من ارشد مجازی آموزش محور دانشگاه سراسری رو برم یا همون رشته وگرایش آزاد تهران جنوب؟
فقط اگه میشه زود راهنمایی کنین
ممنون

سلام خداقوت
خواستم دو تا سوال بپرسم خواهش می کنم جوابمو بدین،من ترم ۳ ارشد مدیریت اجرایی فراگیر آموزش محور هستم.
۱- میخوام بدونم میتونم دکتری شرکت کنم؟
۲-در صورت مثبت بودن جواب سوال اولم میخواستم بدونم امکانش هست بعد از پایان دکتری بتونم هیات علمی بشم با توجه به اینکه مدرک ارشدم فراگیر آموزش محور هست؟
تمنا میکنم جواب بدین خدا خیرتون بده…

با سلام. من واسه ارشد آموزش محور فراگیر قبول شدم چندتا سوال داشتم
اگه ثبت نام کنو میتونم سال دیگه باز هم فراگیر امتحان بدم؟
واینکه میشه با دادن شهریه پایان نامه بگذرونم؟
وانکه واقعا با این مدرک آموزش محور میشه هییت علمی شد؟مدرک پیام نور چی؟
ممنووون

سلام سال نو مبارک با آرزوی توفیقات روزافزون عاشقان خدمت به خلق الله ،اینجانب کارشناسی ارشد هستم ۵۰ سال دارم کار تحقیقی هم دارم برای دوره دکترای پژوهش محور پیام نور کجا برم اقدام کنم؟ با تشکر و سپاس فراوان

با عرض سلام وتشکر ایا من با رتبه ۱۳۰۸ در گرایش حقوق جزا وجرم شناسی کارشناسی ارشد شانسی واسه شبانه دارم آ خرین رتبه مجاز ۲۹۰۶ تو گرایش من

با سلام
سوالی که من دارم در مورد شیوه آموزش محور است و این شیوه چگونه است و مزایا و معایب آن نسبت به شیوه آموزشی پژوهشی چه است…. آیا در مدرک قید میشود که آموزش محور خوانده ایم؟ برای استخدامی مشکلی ایجاد نمیکند؟ و اینکه میل داوطلبان در دو سه سال اخیر به آموزش محور نسبت به دوره شبانه بیشتر بوده یا کمتر؟ با تشکر

با سلام و ممنون از مطالب مفید
۱- بین پیان نور غیر انتفاعی اموزش محور و بین الملل در کارشناسی ارشد کدام بالاتر است؟
۲- ایا با کارشناسی ارشد اموزش محور میشود در دکترا عادی شرکت کرد یا دکترا هم اموزش محور میشه؟
۳- با اموزش محور می شود هیئت علمی شد؟
۴-ایا با کارشناسی ارشد بین الملل میشود دکترا شرکت کرد؟
خیلی لطف می کنید که پاسخ میدید؟

من دانشجوی ارشد پیام نور(ازطریق کنکورسراسری)اموزش محور هستم ایا در دکترا میتونم قبول بشم و ادامه تحصیل بدم یا حتما از من پایان نامه می خوان ۲- ایا خارج از کشور مدرک ارشد ازمون محور رو می پذیرن یا نه ممنون میشم پاسخ بدین

سلام.
اگر ارشد اموزش محور بروم می توانم هیئت علمی شوم یعنی می توانم با در آینده با گرفتن دکتری عضو هیئت علمی شوم یا اینکه چون ارشدم بدون پایان نامه بوده است نمی توانم .. باتشکر.. اگر در همان دانشگاهی که ارشد آموزش محور را گرفته باشم و دکتری همان جا ادامه دهم چه؟ آیا آنچا مرا به عنوان هیئت علمی خودشان قبول می کند.

با سلام.
۱- رتبه آزمون ارشدم در رشته آموزش زبان انگلیسی ۲۵۲۸ شده و آخرین رتبه مجازبرای روزانه وشبانه ۴۹۱۸ شده.احتمال داره کجاقبول بشم؟
۲- من الان دانشجوی ارشدآموزش زبان فارسی پیام نورهستم.آیا می تونم همزمان دو رشته ارشد بخونم؟یا میشه یکی رو رزرو کنم برای بعداز فارغ التحصیلی؟
با تشکر فراوان